Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (MIT) bünyesinde çalışmalar yürüten araştırmacı Nataliya Kosmyna, öğrencilerin ChatGPT, Google Gemini ve Claude gibi sohbet robotlarını yoğun kullanmasının öğrenme süreçlerini baltaladığını fark etti.
İnternetin yayılmasıyla ortaya çıkan ve bilgiyi hatırlama kapasitesini düşüren ‘Google etkisi’ kavramına benzer şekilde, düşünme süreçlerinin teknolojiye devredilmesi problem çözme ve hafıza yeteneklerini daha da olumsuz etkiliyor.
Yapay zekanın tanı koyma başarı oranı yüzde 85’e ulaştı
Teknolojinin nörolojik etkilerini ölçmek amacıyla 54 öğrencinin katılımıyla bir deney yapıldı.
Teknolojiden bağımsız olarak kendi zihinleriyle makale yazan öğrencilerin beyin aktiviteleri oldukça yüksek seviyelerdeyken, ChatGPT kullanan grupta beyin aktivitesinin yüzde 55 oranında azaldığı saptandı.
Özellikle bilgi işleme ve yaratıcılık alanlarında ciddi bir düşüş yaşandığı Elektroensefalografi (EEG) verileriyle kanıtlandı.
Üstelik bu öğrenciler, oluşturdukları metinleri sonradan hatırlayamadı ve yazdıkları üzerinde hiçbir sahiplik hissetmedi.
4 ay sonra yapılan takip çalışması, yapay zeka kullanan öğrencilerin desteksiz yazı yazarken sinirsel bağlantılarının daha zayıf olduğunu ortaya koydu.
Pennsylvania Üniversitesi tarafından yapılan araştırmaya göre, insanlar yapay zekanın sunduğu verileri sorgulamadan kabul etme ve kendi sezgilerini yok sayma eğilimi gösteriyor.