TBMM Başkanlığı’na sunulan önergede, söz konusu düzenlemenin yükseköğretimin niteliği, üniversitelerin kurumsal yapısı ve gençlerin eğitimden beklentileri üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi talep edildi.
Önergenin gerekçesinde düzenlemeye ilişkin değerlendirmelerde bulunan Çiçek, lisans süresinin kısaltılmasına yönelik modelin yalnızca teknik bir düzenleme olarak görülmemesi gerektiğini belirtti.
Çiçek, “Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından kamuoyuna duyurulan ve dört yıllık lisans programlarının akademik takvimin yoğunlaştırılması yoluyla fiilen üç yıla indirilmesini hedefleyen model, bir süre düzenlemesi olarak sunulsa da gerçekte yükseköğretimin yönünü belirleyen politik bir tercihe işaret etmektedir” ifadelerini kullandı.
Çiçek, eğitim sistemine ilişkin genel değerlendirmelerinde, “Demokratik, bilimsel, ücretsiz ve anadilinde eğitim, toplumsal özgürleşmenin ve kamusal hizmetlerin yegâne pusulasıdır” dedi.
Ayrıca, eğitimin yapısının toplumsal ihtiyaçlarla ilişkisine değinerek, “Eğitimin kimin için ve hangi ihtiyaçlara göre örgütlendiği, pusulanın hangi yöne çevrildiğini de göstermektedir” ifadelerini kullandı.
Çiçek, “Eğitim sermayenin kar alanı veya bir toplum mühendisliğinin aparatı olarak görülemez” derken, mevcut yönelimin eleştirisine ilişkin olarak, “Oysa yapılmak istenen düzenleme toplumsal ihtiyaçları değil sermayenin ihtiyaçlarını karşılamaya yöneliktir” değerlendirmesinde bulundu.
Düzenlemenin yalnızca süre değişikliği olmadığını savunan Çiçek, bunun daha geniş bir dönüşümün parçası olduğunu ifade etti.
Çiçek, “Düzenleme barınma, beslenme gibi temel kamusal hakları karşılama sorumluluğundan elini çeken iktidarın yükseköğretimi adım adım tasfiye etme stratejisinin bir parçasıdır” dedi.
Yorumlar kapalı.